Jakie korzyści niesie ze sobą wykorzystanie sztucznej inteligencji w edukacji i szkoleniach zawodowych? Co to są umiejętności przyszłości? Chcemy żyć w inteligentnych miastach. Kto nam je opracuje? Jakie wyzwania kompetencyjne stoją przed nami w świetle postępującej transformacji energetycznej ? Jak wykorzystać podręcznik „Kompetencje cyfrowe" w szkołach?  - na te i inne pytania odpowiadali prelegenci podczas konferencji, która miała miejsce 15 listopada 2023 r. w Hotelu Grape Town w Zielonej Górze.

Konferencję zorganizował Wojewódzki Urząd Pracy w Zielonej Górze w ramach projektu  „Umiejętności tworzą możliwości", inwestycji A3.1.1 KPO Wsparcie rozwoju nowoczesnego kształcenia wego, szkolnictwa wyższego oraz uczenia się przez całe życie. Założenia projektu zostały pokrótce przedstawione na początku spotkania, aby pokazać, jak istotne działania będą w ramach niego podjęte w naszym województwie. Konferencja była dedykowana  przedstawicielom szkół podstawowych, branżowych, technicznych i placówek edukacyjnych, w tym dyrektorom, nauczycielom, pedagogom, doradcom zawodowym, osobom z branży career design oraz przedstawicielom organów prowadzących szkoły i placówki edukacyjnych. Frekwencja pokazała, że poruszane tematy cieszą się dużym zainteresowaniem i są bardzo ważne z punktu widzenia edukacyjnego i zawodowego.
 


Pierwszym tematem podjętym podczas Konferencji były „Kompetencje cyfrowe – jako praktyczne narzędzia wsparcia edukacji formalnej, pozaformalnej i nieformalnej. Temat przedstawiła Agata Czerwińska - Kierownik Centrum Informacji i Planowania Kariery Zawodowej w Zielonej Górze, autorka podręcznika „Kompetencje cyfrowe", koordynatorka projektu pn. „AKCJA FIRMA". Narzędzie do podnoszenia kompetencji cyfrowych u osób do 30. roku życia powstało z intencją wsparcia powiatowych urzędów pracy z terenu województwa lubuskiego w wywiązaniu się z nałożonego na nich przez Ministerstwo Rodziny i Polityki Społecznej obowiązku badania i podnoszenia poziomu kompetencji cyfrowych u osób bezrobotnych, które nie przekroczyły 30 roku życia. W swoim tytule narzędzie odnosi się do określonej kategorii wiekowej, jednak jest to narzędzie uniwersalne, umożliwiające przeprowadzenie szkoleń bądź lekcji z osobami w każdym wieku. Jak podkreślała prelegentka, podnoszenie kompetencji cyfrowych ma na celu zniwelowanie różnic kompetencyjnych powstałych na skutek transformacji cyfrowej. Zdobywanie umiejętności w zakresie nowoczesnych technologii jest istotne ponieważ umożliwia skuteczne funkcjonowanie w dzisiejszym cyfrowym społeczeństwie.



Daniel Pawłowski – właściciel firmy Amazonway & Partners, której domeną jest kompleksowa obsługa platform e-commerce na rynku międzynarodowym scharakteryzował uczenie maszynowe i głębokie w ramach sztucznej inteligencji (AI). Podał przykłady zastosowania AI w kraju i na świecie: generowanie tekstu, samochody (taksówki) autonomiczne, diagnostyka medyczna, rozpoznawanie obrazów. Wskazał możliwości zastosowania AI w nauce, tj.personalizacja nauki czyli dostosowanie poziomu nauczania, spersonalizowana pomoc w czasie rzeczywistym, rozszerzona rzeczywistość  poprzez  symulacje i wirtualne środowisko np. symulator lotów,ocena skuteczności i efektywności nauczania,inteligentne systemy oceny,gry edukacyjne .
Szczególną uwagę uczestników zwrócił przykład zastosowania sztucznej inteligencji na bezpłatnym czacie ARIA




Monika Halasz – socjolożka, coach, trenerka, dyrektorka operacyjna spółki Atlasus opowiedziała jak zmieni się rynek pracy zarówno w przypadku pracownika, jak i pracodawcy na podstawie raportu "Workforce of the future: The competing forces shaping 2030". Raport określa 4 kierunki rozwoju świata. Jeden ze światów to świat czerwony,  w którym będą rządzić innowacje. Procesy kadrowe będą realizowane poprzez outsourcing lub automatyzację. W świecie niebieskim niepodzielnie będzie rządzić kapitalizm. Korporacje staną się potężniejsze niż instytucje państwowe.W świecie żółtym priorytetem będzie interes pracowników. Firmy poprzez społecznie zaangażowane i przestrzeganie norm etycznych, zapewnią swoim pracownikom elastyczny czas pracy, autonomię i możliwość realizacji potencjału. W świecie zielonym będą obowiązywać: społeczna odpowiedzialność biznesu oraz wysokie standardy etyczne.
Ponadto prelegentka określiła czynniki, które wpływają obecnie na kształtowanie rynku pracy, tj.szybki postęp w dziedzinie innowacji technologicznych, zmiany demograficzne: liczebność, rozkład i wiek populacji, gwałtowna urbanizacja, zmiana układu sił między krajami rozwiniętymi a rozwijającymi się, niedobór surowców i zmiany klimatyczne.Na zakończenie prelegentka przestawiła możliwości zastosowania sztucznej inteligencji na przykładzie funkcjonowania systemu DRIM, opartego na rozpoznawaniu obrazów.

Radosław Grech - Prezes Zarządu Centrum Energetyki Odnawialnej sp. z o.o. w Sulechowie, ośrodka badawczo-rozwojowego działającego przy Uniwersytecie Zielonogórskim przedstawił zawody przyszłości związane z transformacją energetyczną. Omówił kluczowe umiejętności w zielonych miejscach pracy oraz wymienił stanowiska pracy, jakie powstały w odpowiedzi na procesy zielonej transformacji. Ponadto wskazał zawody, na które wzrośnie zapotrzebowanie w takich branżach jak budownictwo, energetyka (lądowa i morska, fotowoltaika i energetyka oparta na paliwach kopalnych), wydobycie węgla, transport zbiorowy, indywidualny i mikromobilność. Są to np. projektanci i producenci elementów morskich i lądowych farm wiatrowych,  specjaliści utylizacji baterii, doradcy energetyczni czy doradcy i monterzy fotowoltaiki.

 
Na zakończenie Tomasz Madej  - Dyrektor Ośrodka Rozwoju Edukacji w Warszawie, publicznej placówki doskonalenia nauczycieli o zasięgu ogólnokrajowym, prowadzonej przez Ministra Edukacji i Nauki omówił  zawody przyszłości, wśród których znalazły się takie jak: specjalista ds. cyberbezpieczeństwa, specjalista ds. marketingu internetowego, kierownik projektów IT, projektant systemów autonomicznych, programista sztucznej inteligencji. Co szczególnie podkreślił, sztuczna inteligencja będzie miała znaczący wpływ na rynek pracy. Z jednej strony niektóre z zawodów mogą zniknąć lub ulec znacznym zmianom w wyniku automatyzacji i robotyzacji, a z drugiej strony , sztuczna inteligencja stwarza nowe możliwości zawodowe, chociażby w dziedzinie analizy dużych zbiorów danych czy tworzenia nowych aplikacji związanych z AI. I co jest niezwykle istotne, wprowadzenie sztucznej inteligencji do wielu branż i sektorów wymusi zmianę kompetencji i umiejętności pracowników. Umiejętności miękkie takie jak elastyczność, kreatywność, , umiejętność szybkiego uczenia się i adaptacyjność będą miały coraz większe znaczenie na rynku pracy.

Uczenie się przez całe życie jest nieuniknione, a inwestowanie w wiedzę zawsze przynosi największe zyski – tak możemy podsumować kilkugodzinne, owocne spotkanie.