W pierwszym wystąpieniu Pani Magdalena Łabuza, dyrektor Centrum Edukacji Zawodowej i Biznesu w Gorzowie Wlkp. przedstawiła informacje na temat kształcenia w zawodach kierowca mechanik i technik spawalnictwa, poszukiwanych obecnie na lubuskim rynku pracy. W swoim wystąpieniu Pani dyrektor omówiła: zasady działalności Centrum, podkreśliła znaczenie posiadanej przez szkołę infrastruktury warsztatowej, która jest niezbędna do praktycznego nauczania w zawodach. Dzięki współpracy szkoły z lokalnymi pracodawcami uczniowie, oprócz nauki na szkolnych warsztatach, mogą zdobywać praktyczne umiejętności w realnych warunkach. Centrum współpracuje z wieloma gorzowskimi firmami, które obejmują patronatem klasy kształcące przyszłych specjalistów. Przez takie podejście szkoła wychodzi naprzeciw potrzebom rynku pracy i kształci gotowych do pracy fachowców.
Następnie głos zabrała Pani prof. dr hab. Irena Machaj, Dziekan Wydziału Nauk o Zdrowiu z Akademii im. Jakuba z Paradyża w Gorzowie Wielkopolskim. Pani profesor szczegółowo omówiła prowadzone przez Akademię kształcenie w dwóch bardzo poszukiwanych zawodach na lubuskim rynku pracy, tj.: pielęgniarki i ratownika medycznego. Przedstawiła opis modułowego kształcenia tych zawodów oraz omówiła umiejętności i kompetencje jakie studenci nabywają w trakcie całej edukacji.
Na temat funkcjonowania zielonogórskiej „Budowlanki" informacje przedstawiła Pani Katarzyna Eljasz, Wicedyrektor Centrum Kształcenia Zawodowego i Ustawicznego nr 1 "Budowlanka" w Zielonej Górze. „Budowlanka" w Zielonej Górze od lat zajmuje czołowe miejsca w ogólnopolskim rankingu szkół „Perspektywy" w kategorii „Najlepsze technikum", od kilku lat jest na 1 miejscu w województwie. Pani dyrektor podkreśliła, iż uczniowie szkoły od kilku lat zdają na bardzo wysokim poziomie egzaminy zawodowe (utrzymując wynik zdawalności powyżej 90 %). Z roku na rok w szkole rośnie liczba laureatów i finalistów Olimpiad zawodowych, a szkoła od kilku lat organizuje finały centralnych olimpiad. Aktualnie szkoła jest w trakcie tworzenia Branżowego Centrum Umiejętności w dziedzinie budownictwa wodnego i melioracji wodnej. Pani dyrektor podkreśliła, iż sukces szkoła opiera na modelu, na który składa się: rzetelna wiedza, szacunek do tradycji, nowoczesne kształcenie, otwartość na wyzwania oraz kultura osobista. A filarami szkoły są: jego uczniowie, kadra, administracja, rodzice i miła atmosfera pracy.
Wystąpienie Pani dr n. med. Róża Poźniak-Balicka, Prodziekan ds. Klinicznych Wydziału Lekarskiego i Nauk o Zdrowiu Uniwersytetu Zielonogórskiego dotyczyło lubuskich studentów medycyny. Kierunek lekarski na Uniwersytecie Zielonogórskim funkcjonuje od 6 lat. Obecnie medycynę w Zielonej Górze studiuje kilkaset osób. Pani dziekan podkreśliła sukcesy jakie osiągają studenci i absolwenci kierunku lekarskiego podczas Końcowych Egzaminów Lekarskich, które są egzaminami państwowymi koniecznymi do uzyskania pełnego prawa do wykonywania zawodu lekarza w Polsce. Studenci i absolwenci kierunku lekarskiego na Uniwersytecie Zielonogórskim zdający Końcowy Egzamin Lekarski w sesji wiosennej 2022 r. znaleźli się na pierwszym miejscu w kategorii: lekarze, którzy ukończyli studia w ostatnich dwóch latach i na drugim miejscu w kategorii: lekarze zdający po raz pierwszy. Dużym sukcesem były wyniki egzaminu w sesji jesiennej 2021 r. wówczas lubuscy absolwenci byli najlepsi w kraju.
Jako ostatni głos zabrał Pan mgr Daniel Lesiewicz, dyrektor Zespołu Szkół Ponadgimnazjalnych nr 2 w Nowej Soli, który omówił kwestie dostosowywania kierunków i jakości kształcenia do wymagań zmieniającego się rynku pracy. Przedstawił możliwości kształtowania siatki szkół, na przykładzie powiatu nowosolskiego, poprzez: ograniczanie naboru do liceów ogólnokształcących, przy jednoczesnym rozwijaniu techników i szkół branżowych. Nawiązał do wprowadzania nowych zawodów w szkołach ponadpodstawowych, modernizacji zespołów szkół oraz nawiązywania i rozwijania współpracy z firmami z powiatu nowosolskiego.
W trakcie spotkania prelegenci kilkukrotnie podkreślali wagę nowoczesnego wyposażenia warsztatów i dostępu do nowoczesnych technologii (np. stymulatory spawania, fantomy medyczne), jako istotne i niezbędne pomoce dydaktyczne w praktycznej nauce zawodu.
